Entre então e pressione – ou papel dois pais sem transporte #Desporto

Desportiva_MENTE é o espaço quinzenal de opinião de Liliana Pitacho, psicóloga e professora do Instituto Politécnico de Setúbal

Uma nova era desportiva acaba de começar e nunca é preciso lembrar que a prática desportiva é incentivada em todos os momentos e em qualquer momento, mas a infância contribuiu para o desenvolvimento individual das dimensões física, cognitiva, emocional e social. Mas para envio cumpra Na sua missão na vida destas crianças é necessário que as pessoas adotem uma conduta que também seja adequada à sua dessensibilização, principalmente não a de dessensibilização emocional e social também.

O desenvolvimento parental sem exportação pode ser tanto um facilitador como um obstáculo para o desenvolvimento e sucesso dos jovens atletas, dependendo da forma esperada e da sua formação. Muitas vezes, na medida do possível, as pessoas ouvem métodos baseados em suas próprias perspectivas, sem permitir que seus filhos experimentem opções diferentes. A infância é uma fase de descoberta e as crianças devem ter liberdade para explorar diversas formas, independente do talento. Uma criança não precisa treinar para o futuro ser uma estrela, seja ela melhor ou profissional, ela nunca poderá contar, mas a criança continuará cumprindo seu papel, evoluindo suas habilidades. O desporto deve ser visto como uma forma de promover o autodesenvolvimento e a felicidade, e assim as pessoas podem controlar as suas expectativas, promovendo um ambiente positivo e de pressão constante por resultados, para que as crianças possam crescer e aprender a desfrutar do desporto sem se sentirem pressionadas. constante para alcançar resultados ou expectativas muitas vezes irrealistas.

Aqui estão três estratégias básicas para que pessoas e educadores possam melhorar sua capacidade de usar esta função para não serem devolvidas:

1. Adotar um discurso que incentive a prática esportiva, que enfatize a diversidade e a alegria contínua após a vitória, que valorize a autonomia nos resultados.

2. O país deve moderar as suas expectativas em relação ao talento e sucesso dos seus jogadores, adaptar-se à sua vida, deve potenciar o seu esforço, atitude e progresso ao longo de um longo período de tempo, em vez de se concentrar apenas nos nossos resultados.

3. As pessoas devem evitar criticar ou criticar negativamente os seus atletas ou compará-los com outros atletas. Críticas constantes ou comparações com colegas podem gerar sentimentos de insegurança e frustração e ter um impacto negativo na motivação e autoestima da criança, permitindo-lhe superar problemas a médio e longo prazo na sua autoconfiança e saúde mental.