Todo ano, o governo do estado de São Paulo faz uma coletiva de prensa, labareda os jornalistas para publicar os dados do Idesp, basicamente ele diz uma vez que está a qualidade do ensino no estado, nas escolas públicas estaduais. E esse indicador sempre é muito divulgado em releases, em textos que eles colocam no site do governo, que eles mandam para os jornalistas colocarem nos seus veículos e esse ano chamou a atenção que não teve isso, não foi divulgado nem no próprio site do governo, se você entrar no site da Secretaria de Instrução essa informação não está lá.
O governo fez uma estratégia dissemelhante, eles colocaram esses dados em uma plataforma de dados abertos, que é uma plataforma que geralmente não é vista pela população, ninguém vai entrar para acessar ali numa planilha de excel gigantesca em que você precisaria ali pelo menos ter qualquer software para você investigar esses dados e chegar ao resultado.
Também ao Estudo da Notícia desta quarta (29), a presidente do Todos Pela Instrução, Priscila Cruz, criticou a forma uma vez que a tecnologia vem sendo usada na Instrução pela gestão do governador Tarcísio de Freitas e ressaltou que a instrução não pode ser gerida uma vez que uma instituição da iniciativa privada.
O primeiro ponto que a gente identifica, e a gente já tem monitorado isso desde o primórdio dessa gestão [Tarcísio] é uma questão ligada ao uso da tecnologia de inovações sem um combinado com a rede.
É muito importante você estabelecer inovações de forma muito dialogada, com formação, junto àqueles que vão implementar política pública. Logo, desde as diretorias regionais, aos gestores escolares. O que aconteceu cá em São Paulo é que foi anunciada uma série de medidas para poder fabricar uma gestão mais tecnológica, mais do dedo, uma vez que se do gabinete do secretário fosse provável observar o que acontece em cada sala de lição e isso, por si só, fosse resolver a questão da qualidade, uma vez que se o professor deixasse de fazer um bom trabalho porque ele não está sendo enxergado ali na sala de lição. Logo, agora, com o sistema de monitoramento, o professor vai passar a dar uma lição melhor.
Essa é uma premissa equivocada, não tem nenhum sustento nas mudanças, a gente não tem nenhum lugar em que isso funcionou, mas isso foi adotado no estado de São Paulo de uma forma muito intensiva, isso ocupou muito tempo da gestão, isso criou uma fricção muito poderoso na rede.