Investigadores da Universidade Rey Juan Carlos em colaboração com a FIAAP (Instalação Internacional e Ibero-americana para Governo e Políticas Públicas) desenvolveram materiais para formar professores ucranianos e formar muro de 4 milhões de estudantes naquele país, no contexto do programa EU4DigitalUA. , financiado pela UE.
Editorial/Raúl García Hémonnet
A novidade disciplina ‘Ciência da Computação Atualizada – Estudos de TI’ foi incorporada neste ano letivo 23-24 no currículo de Ciência da Computação para a ensino infantil, primária e secundária. Para a sua definição estiveram envolvidos especialistas da URJC mobilizados pela FIIAPP, que trabalharam em conjunto com especialistas ucranianos na geração de conteúdos educativos, aplicando as mais recentes tecnologias digitais no ensino, aprendizagem e avaliação dos alunos de todos os cursos do ensino obrigatório. .
Esta disciplina constitui um projeto que redefine a computação porquê disciplina escolar iniciado pelos ministérios da Transformação Do dedo e da Instrução e Ciência da Ucrânia no contexto do programa EU4DigitalUA, financiado pela União Europeia.
“À medida que implementamos ativamente esta disciplina, já presente em 228 escolas, envolvendo mais de 5.000 alunos e 539 professores, testemunhamos o impacto tangível deste projeto na formação de uma geração digitalmente competente e preparada para o porvir na Ucrânia. A Universidade Rey Juan Carlos estabelece uma base sólida para o ensino e aprendizagem da computação naquele país, garantindo que nossos alunos estejam muito preparados para a era do dedo”, disse Valeria Ionan, Vice-Ministra de Eurointegração do Ministério da Transformação Do dedo da Ucrânia durante evento realizado nesta sexta-feira na URCJ junto com professores e especialistas da FIIAPP que participaram deste projeto.
“Trabalhar em conjunto com a Universidade Rey Juan Carlos tem sido uma experiência extraordinária. Esta colaboração não só produziu recursos valiosos, mas também promoveu uma estrutura sustentável para o porvir da ensino do dedo nas escolas ucranianas. Estamos imensamente gratos por esta colaboração enriquecedora e Estou entusiasmado por ver o seu impacto infindável nos próximos anos”, explicou a coordenadora institucional do EU4DigitalUA na FIIAPP, María Gastón Betran.
Segundo Pedro Paredes Barragán, professor da extensão de Linguagens e Sistemas de Computadores e investigador principal juntamente com Maximiliano Paredes Velasco deste projeto colaborativo, “a nossa participação consistiu na preparação de uma série de relatórios que vão desde uma compilação de quadros de competências “ensino do dedo na Europa para estudos sobre porquê julgar as competências digitais e a programação”. Paredes acrescentou que o objetivo é “fornecer uma base teórica para que possam desenvolver os seus próprios materiais e ferramentas para julgar a aprendizagem dos seus alunos. Dada a situação na Ucrânia, a digitalização já não é somente um objetivo, é uma premência. “As escolas são destruídas ou utilizadas para outros fins, por isso a ensino do dedo é a forma de estudantes de todas as idades continuarem a formação.”
Leste projeto colaborativo foi realizado através do grupo LITE (Laboratório de Tecnologias de Informação na Instrução). Para oriente grupo, o projeto “implicou realizar colaboração internacional e transferir conhecimento e colocar em prática a nossa investigação”, afirma o professor Paredes.
A investigação da Universidade permitiu-nos desenvolver um quadro abrangente de competências digitais adequado para estudantes ucranianos. A novidade disciplina combina conhecimentos e habilidades essenciais, garantindo que os alunos estejam muito preparados para a era do dedo. Outrossim, pesquisas realizadas em uma ampla gama de plataformas globais de ensino facilitaram a seleção e implementação das melhores práticas em estudos de TI. Estes esforços têm sido vitais para estabelecer uma base sólida para o ensino e aprendizagem da Computação na Ucrânia, garantindo que os recursos utilizados estão alinhados com os mais elevados padrões globais.
O teor das 73 lições reflete esta dedicação à superioridade. Esses recursos cobrem uma ampla gama de tópicos, desde algoritmos e modelagem até programação em vários ambientes adequados para diferentes faixas etárias. Esse teor diversificado garante que os alunos do 1º ao 11º ano recebam uma ensino sólida e de ponta em ciência da computação. Os recursos de Estudos Informáticos, já utilizados ativamente em 228 escolas, continuarão a ser progressivamente implementados nos restantes centros educativos do país.
A parceria entre a FIIAPP, a Universidade Rey Juan Carlos e o projeto EU4DigitalUA é um exemplo do potencial da cooperação pública.