explicamos por que os professores estão em greve na terça-feira, 10 de setembro #ÚltimasNotícias #França

Terça-feira, 10 de setembro de 2024, FSU-Snuipp, CGT educação e Sud educação convocaram uma greve nas escolas infantis e primárias. Aqui estão os principais motivos.

“Estamos aqui para continuar a lutar contra o que nos parece injusto”, livro Muriel Stievenard, co-secretária da FSU-SNUipp 70. Uma greve nacional de professores do ensino primário está marcada para terça-feira, 10 de setembro de 2024. Duas razões principais: opor-se à generalização das avaliações nacionais em todos os níveis e à falta de pessoal, a pedido dos três sindicatos docentes, FSU-Snuipp, CGT educação e Sud educação.

Avaliações: isso “distorce a profissão docente”

Para Muriel Stievenard, esta medida “distorce a profissão docente e não responde às reais dificuldades dos alunos”. Estas avaliações foram implementadas para CP e CE1 no início do ano letivo de 2018 e estendidas para CM1 no ano passado. Para o início do ano letivo de 2024, estão generalizadas a todas as turmas do ensino básico, do CP ao CM2.

Ao impor os seus métodos, o ministério tenta reduzir a liberdade educativa.

Muriel Stievenard, co-secretária da FSU-SNUipp 70

Estas avaliações são anonimizadas e visam situar o aluno em relação a uma faixa etária e a uma população à escala nacional, explica o ministério. Não são tidos em conta na revisão periódica ou na revisão de fim de ciclo. O objetivo é identificar pontos fracos e prevenir dificuldades de aprendizagem em francês e matemática. Essas avaliações também dizem respeito a alunos de todas as turmas do ensino médio, do segundo e do primeiro ano do CAP.

Ainda faltam recursos

Esta greve de 10 de setembro também protesta contra a falta de pessoal e exige aumento de salários. “Somos a categoria A mais mal paga da função pública e estamos entre os professores da OCDE [Organisation de coopération et de développement économiques] os menos bem pagos”, sublinha Muriel Stievenard.

Os professores do ensino primário são obrigados a trabalhar 24 horas por semana com os alunos durante todo o ano letivo. A isto somam-se 108 horas por ano (ou três por semana em média) para realizar outras missões como reuniões com os pais, com todo o corpo docente ou mesmo formação. “Percebemos que ultrapassamos muito essa cota, por isso trabalhamos de forma voluntária”.

O sindicalista lamenta também a falta de recursos para a inclusão educacional: “Isso não incluiria redução do número de turmas, mais vagas em estruturas especializadas e nas turmas Ulisses”.

O combate à precariedade da AESH (acompanhante de alunos com deficiência) também está no centro das reivindicações. “Uma AESH recebe menos de 1000 euros por mês apesar de serem essenciais nas escolas. Sem eles a inclusão não funcionaria”. ela especifica.

Qual a política educacional do novo governo Barnier?

A todas estas razões soma-se a nomeação de Michel Barnier como Primeiro-Ministro. “Isto não é um bom presságio de mudança, a não ser uma política educacional que continuará com Macron, ou seja, no sentido da destruição das escolas públicas”, lamenta o sindicalista.

Por enquanto, os sindicatos esperam uma reação do governo após esta greve: “Temos uma ministra, Nicole Belloubet, ainda demitida. Estamos aguardando alguém que estará lá para nos responder”..

As organizações convocam uma manifestação em frente ao Dsden (direcção dos serviços departamentais de educação nacional) de Doubs, em Besançon, na terça-feira, 10 de setembro, às 10h30. Isto envolve boicotar a generalização das avaliações das turmas do CP para o CM2. “Pedimos aos professores que tragam de volta os folhetos de avaliação nacional”, diz Muriel Stievenard.