Escócia, criança se sente como um lobo e a escola o apoia #ÚltimasNotícias

UM criança das escolas médias, na Escócia, ele se sente como um lobo. Sim, você entendeu corretamente. Divulgar a notícia, que promete suscitar um grande debate nestes tempos, é a Correio Diário. Segundo a qual o aluno sofreria de “disforia de espécie” e ele se identificaria não com um humanóide, mas com um animal. Neste caso, um lobo.

Porém, segundo o neuropsicólogo clínico Tommy MacKay questionado pelo mesmo jornal britânico, “não existe condição científica como ‘disforia de espécie’”. Esta situação, portanto, deve ser atribuída ao especialista ao período histórico que vivemos: “Não é surpreendente – continua o artigo do Mail – que isto aconteça numa época em que muitas pessoas querem identificar-se com algo diferente de quem eles são “. O que surpreenderia a neuropsicóloga, porém, é que a escola reconhece a identidade animal do menino. “Agora temos um conselho que parece aceitar o facto de uma criança se identificar como um lobo invisível – relata o jornal – em vez de lhe dizer para sair e tomar consciência de si mesmo, o que seria a abordagem de bom senso”.

Seria o primeiro caso na Escóciadiante do qual por esse motivo não haveria diretrizes de atuação por parte do sistema escolar. De qualquer forma, a direção da escola, conforme lemos na reportagem, teria colocado à disposição do menino um apoio pessoal e mais especificamente através da figura de um operador de bem-estar, que irá aconselhar e ajudar na aprendizagem.

Uma escolha na esteira daqueles que são diretrizes governamentais Escocês chamado GIRFEC (Fazendo certo para cada criança)que se esforçam para apoiar os alunos, independentemente dos obstáculos ou desafios que enfrentam. No seu interior é mencionado um diagrama, a chamada “roda do bem-estar”, que sublinha a importância de ajudar as crianças a “ultrapassar as desigualdades” e de garantir que sejam ouvidas nas “decisões que afectam as suas vidas, com apoio adequado onde apropriado.”