Roma, 23 de abril. (Adnkronos) – Um poema em dialeto Molise, uma história ilustrada em dialeto Villettese e uma melodia em dialeto Lizzano são as três composições vencedoras da nona edição do concurso literário pátrio “Salve sua língua sítio” seção escolar criada pela Unpli-Unione Nazionale Pro Loco d’Italia e ALI – Autonomias Locais Italianas do Lácio e premiado esta manhã durante cerimônia no Museu das Civilizações de Roma.
O concurso nasceu da vontade conjunta do Ministério da Ensino e do Préstimo e da Unpli em colaboração com a ALI – Autonomie Locali Italiane Lazio e a Associação EIP Italia, de aproximar os jovens da forma mais antiga, expressiva e genuína de informação verbal de sua própria comunidade à qual pertence: o dialeto.
Na seção de verso, Fabiola Gianfrancesco, de Bojano (CB), ficou em primeiro lugar, escrevendo rimas evocativas dedicadas à redescoberta da antiga profissão do sapateiro, que conserta sapatos gastos ao caminhar. Na troço de prosa, o vencedor foi um calendário ilustrado da coleção “A. Testone” de Villette (VCO) que traça os meses do ano através de lendas e antigos provérbios populares. Uma lição do “A. Manzoni” de Lizzano (TA) finalmente ganhou a seção músico com uma música de sonoridade original, que conta a vida dos meninos de Lizzano, numa espécie de revival do romance I meninos da Via Pal.
A iniciativa insere-se num projecto mais extenso de redescoberta e valorização do património cultural intocável, a ser entendido uma vez que “o conjunto de práticas, representações, expressões, saberes e saberes que as comunidades, os grupos e, em alguns casos, os indivíduos reconhecem uma vez que fazendo segmento da sua cultura”. património” (Convenção da UNESCO para a Protecção do Património Cultural Intáctil).
Os números testemunham o grande interesse neste projeto: ao longo dos anos, participaram muro de 490 institutos. Leste ano os números não foram diferentes: aliás, houve a participação de muro de 100 institutos, com mais de 650 trabalhos de crianças do ensino vital e secundário que se aventuraram na escrita de textos em prosa, música e verso em dialecto. Porquê todos os anos, os escritos dos três primeiros classificados de cada seção foram publicados na crestomatia, publicada pela Unpli.
Antonino La Spina, Presidente Pátrio da UNPLI, declara: “Ortografar um texto em dialeto não é exclusivamente um tirocínio linguístico e criativo, mas também uma forma de fazer com que as crianças se apropriem de uma linguagem muito dissemelhante daquela que usam hoje para se comunicarem entre si. , mais curto e referto de estrangeirismos. Fazer do dialeto a linguagem das crianças equivale a trazê-lo de volta ao presente através de suas palavras e histórias e ao mesmo tempo enriquecer seu vocabulário com outros sons e imagens para transmitir pensamentos e emoções.
No que diz reverência ao teor das histórias, a narração muitas vezes centrou-se em episódios e factos históricos do país de origem, graças às pesquisas realizadas pela Pro Loco e pelos professores, que permitiram às crianças redescobrir preciosos fragmentos da história e da vida dos seus. comunidade; mas não faltaram redações sobre temas mais atuais, uma vez que a violência de gênero. Um sinal de que a consciência e a instrução nos valores do reverência e da paridade podem passar por muitas formas de sentença, mesmo aquelas que erroneamente consideramos mais anacrónicas.”
“No processo de formação pessoal, principalmente dos jovens, os dialetos podem dar uma taxa fundamental” – declarou a Diretora da ALI Lazio, Giulia Tempesta. “Por esta razão, é importante continuar a transmitir as línguas locais às novas gerações e prometer que segmento do nosso património cultural intocável não se perdida. O Prémio Troço Escolar, graças ao valedoiro contributo da EIP Peace Instrument School Association e professores, está cumprindo muito muito esta missão.”
Também estiveram presentes na cerimônia Bruno Manzi, Patrão de Gabinete da Cidade Metropolitana de Roma Capital, Anna Paola Tantucci, Presidente da EIP Italia, Andrea Viliani, Diretor do Museu das Civilizações, Leandro Ventura, Diretor do Instituto do Patrimônio Cultural Intáctil e os presidentes do Pro Loco de território de referência dos vencedores.
Seção de verso. Primeiro lugar Fabiola Gianfrancesco do ITE-IISS “G. Lombardo Radice” de Bojano (CB) pela formação “Lu maestr d’l’cammna’” (dialeto molisano), segundo lugar na Classe IV do “E. De Amicis” de Majano (UD) pela formação “Il Nestri Paradis” (língua friuliana) e terceiro lugar Beatrice Gadoni do IIS “Via dei Papareschi” de Roma pela formação “So’ Na Persona” (dialeto romano).
Seção de prosa. O primeiro lugar foi para a Pluriclasse do IC “A. Testore” de Villette (VCO) pela formação “Taquin dai Villett” (dialeto villettese), segundo lugar Sofia Giannone do IC State “Francesco Giorgio” de Licata (AG) pela formação “U viaggiou du sturzu” (dialeto licatês) e Agnese Sferruzza do ICS “F. Morvillo” de Monreale (PA) pela formação “Stidda” (dialeto siciliano) e terceiro lugar na Classe III SU da escola primária “A. Gigante” de G. Porto – Tornimparte (AQ) para a formação “La mathes dde jeri e de oji” e I e II Liceo Classico “Maria Luigia” do Convitto Nazionale di Parma para a formação “La fola ad l’omen ad Pan ad pevor”.
Seção de música. Primeiro lugar Classe II C “A. Manzoni” Escola Secundária de Lizzano (TA), pela música “Nui di Lizzanu” (Lizzanese – dialeto salento) com a música de Fabrizio Martino, segundo lugar Classes IA, II A, III A de a Escola Secundária “San Pio da Pietrelcina” de Pesco Sannita (BN) pela melodia “Lu Prucessu” (dialeto Pesco Sannita) com a música de Orazio Fioretti e o terceiro lugar da Escola Secundária Subalterno Classe II A IC “L. (BN), pela melodia “Sient dduje fatt” (dialeto beneventano do “Valle Caudina”).