O que os alunos do ensino médio gostariam de estudar no último ano letivo? Ensino afetivo-sexual, ensino financeira, cursos de formação no mercado de trabalho e na oferta formativa pós-diploma. Essas são algumas das disciplinas mais desejadas pelos formandos do ensino médio. Segundo o “Observatório da Maturidade 2024: avaliação do quinquênio e perspectivas futuras” De EscolaZoo, o jornal de referência para estudantes italianos, metade dos finalistas do ensino secundário no nosso país gostaria que estas quatro disciplinas tivessem sido incluídas no seu trajectória escolar. Preferência que se observa de forma quase uniforme entre alunos do ensino médio, institutos técnicos e institutos profissionais. A pesquisa envolveu 4 milénio concluintes do ensino médio de toda a Itália.
O ranking dos assuntos mais desejados
Do Observatório da Maturidade 2024 resulta que a ensino afetivo-sexual e a ensino financeira ocupam o primeiro lugar com igual valor em todas as áreas de estudo, com preferências iguais ou próximas de 50%; em segundo e terceiro lugar estão os cursos sobre o mercado de trabalho com 32% e sobre a oferta formativa pós-diploma com 21%. Nos institutos técnicos e profissionais estas percentagens são mais enviesadas em prol da oferta formativa pós-diploma, que atinge 36% das preferências.
Pareceres sobre orientação e treinamento
Mais de metade dos concluintes do ensino secundário, precisamente 52%, acreditam que a escola não os preparou para a vida e para o porvir e é provavelmente desta percepção que surge a urgência de estudar disciplinas funcionais à vida quotidiana e às escolhas pós-escolares.
A insatisfação com os programas escolares emerge em vários pontos do Observatório: se pudessem voltar detrás, 50% dos concluintes do ensino médio escolheriam outra espaço de estudo. A principal razão deste repensar é “a perda de interesse” pela oferta formativa escolhida: um problema que afecta 60% dos alunos do ensino secundário, 73% dos alunos dos institutos técnicos e 72% dos profissionais. Entre os licenciados técnicos e profissionais existe uma percepção generalizada de que não possuem competências para ingressar no mercado de trabalho: aproximadamente 1 em cada 2 não se sente capacitado para trabalhar. Oriente último é um tema sabido, que o Ministério do Trabalho e Préstimo irá abordar através da chamada “reforma 4+2”, que prevê:
● a redução do curso de estudo de 5 para 4 anos,
● a possibilidade de aquiescer a um trajectória profissional de pós-diploma, porquê o ITS,
● maior foco, no quadriênio, nos temas específicos e nos PCTOs
A percepção de não estar prestes para enfrentar a vida e o porvir deriva também de uma profunda insatisfação com as actividades de orientação pós-diploma que afecta 60% dos estudantes do ensino secundário, 50% dos licenciados técnicos e 53% dos licenciados profissionais.
Cursos de orientação
Um em cada cinco estudantes afirma estar disposto a remunerar entre 50 e 500 euros para ter cursos de orientação. Os que têm maior verosimilhança de gastar em orientação são os formados em institutos profissionais (35%), seguidos pelos de escolas técnicas (23%) e pelos do ensino médio (19%). A maioria dos alunos declara que continuará a formar-se, com percentagens muito elevadas nas escolas secundárias (88%) e também relevantes nas escolas técnicas (mais de 60%) e profissionais (mais de 40%). De todos os endereços, os institutos profissionais apresentam a situação mais sátira: 35% da modelo – percentual superior ao ensino médio e técnico – não sabe o que fará depois a formatura e não se informa para seguir o próprio caminho ou porque sente-se bloqueado (60%) ou porque não tem interesse em fazê-lo (4%). Situação semelhante nos institutos técnicos embora com percentagens ligeiramente inferiores.
Um olhar para o pretérito e outro para o porvir
A pandemia deixou uma marca profunda no segundo e terceiro ano do ensino médio dos formandos de 2.024: para aproximadamente 60% dos entrevistados, a Covid teve um impacto “devastador” (20%) ou “ruim” (40%). Oriente é um facto significativo, que deve ser levado em consideração na leitura do Observatório. No que diz saudação ao porvir, o estado de espírito preponderante é o de “sofreguidão” (45%), mas não faltam sinais encorajadores: 28% da modelo aborda o novo ciclo com “curiosidade” ou está “impaciente para enfrentar novos desafios” (24%).
