Desenvolvimento do pensamento computacional: o uso do Scratch na introdução à programação
Ana Maria Di Grado Hessel; Erick Quintino Dos Santos; Estefânia Portomeo Cançado Lemos; Daniel Couto Gatti; José Rodolfo Dias Dos Santos; Rommel Gabriel Gonçalves Ramos
Porquê referir:
Hessel; Ana Maria di Grado, DOS SANTOS; Erick Quintino, LEMOS; Estefânia Portomeo Cançado, GATTI; Daniel Couto, DOS SANTOS; José Rodolfo Dias; RAMOS; Rommel Gabriel Gonçalves. Desenvolvimento do pensamento computacional: o uso do scratch na introdução à programação. Revista Sociedade Científica, vol.7, n. 1, pág. 892-923, 2024.
https://doi.org/10.61411/rsc202427417
DOI: 10.61411/rsc202427417
Superfície do conhecimento: Interdisciplinar
Subárea: Matemática; Computação
Palavras-chave: Pensamento computacional; escoriar; algoritmização; raciocínio lógico; programação.
Publicado: 19 de fevereiro de 2024
Resumo
O presente trabalho aborda o desenvolvimento do pensamento computacional através do uso do Scratch na introdução à programação. Inicialmente, são apresentados os conceitos de pensamento computacional e Scratch, muito uma vez que a relevância do desenvolvimento do pensamento computacional para iniciar na programação. Nascente trabalho também reflete as principais dificuldades de egressos na programação e as principais causas da desistência desses iniciantes. Por termo, são destacadas as vantagens do uso do Scratch no desenvolvimento do pensamento computacional, tais uma vez que o incitamento à originalidade, o desenvolvimento de habilidades cognitivas e a promoção da colaboração. Com base nas informações apresentadas, é provável perceber a relevância do uso do Scratch uma vez que instrumento de ensino para a introdução à programação e desenvolvimento do pensamento computacional.
Resumo
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