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O presidente Donald Trump mantém uma ordem executiva assinada ao lado da secretária de Educação Linda McMahon, na Sala Leste da Casa Branca, em Washington, quinta -feira, 20 de março de 2025.
Eu Curtis/AP
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O esforço do presidente Trump para “retornar” a educação aos estados pode acabar prejudicando as agências de educação estadual e os resultados dos alunos a longo prazo, alerta um ex -comissário de educação do Tennessee.
Trump assinou uma ordem executiva na quinta -feira, instruindo a secretária de educação dos EUA Linda McMahon a tomar medidas necessárias para fechar o departamento “na extensão máxima apropriada e permitida por lei”.
“Queremos devolver nossos alunos aos Estados Unidos, onde apenas alguns dos governadores aqui estão muito felizes com isso”, disse Trump do Salão Oval na quinta -feira, cercado por vários governadores republicanos. “Eles querem que a educação volte para eles, volte aos Estados Unidos, e eles farão um trabalho fenomenal”.
Mas Kevin Huffman, que liderou o Departamento de Educação do Tennessee sob o ex -governador republicano Bill Haslam, diz que a medida é equivocada e pode criar confusão para as agências de educação estatal em todo o país.
Atualmente, a Huffman lidera a organização sem fins lucrativos da educação que defende mais tutores em escolas públicas.
Aqui estão três pensamentos que Huffman compartilhou com Edição da manhã:
Os estados já têm independência da política educacional.
Huffman diz que a decisão do governo Trump é baseada em uma “falsa premissa de que de alguma forma a burocracia federal é a barreira e a razão pela qual as crianças não estão aprendendo mais”.
Ele acrescenta que “os estados já têm muita autonomia, e alguns o usam bem e outros não”.
Os Estados foram capazes de alocar dólares federais com uma quantidade razoável de autonomia, disse Huffman, acrescentando que “certamente têm muita liberdade em definir quais são seus objetivos, quais são suas estratégias”.
A eliminação do Departamento de Educação pode aumentar os obstáculos burocráticos federais para os estados.
O governo Trump disse que manteria fluxos de financiamento federal para dois dos principais programas do Departamento de Educação: o Título I, com o objetivo de servir comunidades de baixa renda e os indivíduos com deficiência Lei de Educação, que ajuda os distritos a servir os alunos com deficiência.
Atualmente, as agências de educação estadual seguem as regras estabelecidas pelo Departamento de Educação para esses programas criados pelo Congresso, disse Huffman. O governo pode mudar a implementação de ambos os programas para outras agências federais, mas isso pode causar algumas dores de cabeça.
“Provavelmente cria mais confusão no terreno dos estados que estão acostumados a ter uma única fonte com a qual estão lidando. Eles ainda precisam seguir todas as regras para garantir que o financiamento chegue às crianças certas, nas escolas certas”, disse Huffman.
Huffman acrescenta que há um equívoco público sobre financiamento federal e que “não se destina a apenas preencher os gastos do estado”. Ele continuou, dizendo “pretende ser direcionado a crianças específicas com necessidades específicas”.
Não ter um plano de ação nacional para melhorar os resultados da educação pode sair pela culatra.
Huffman disse que o presidente Trump tem razão em chamar a atenção para o fato de que as pontuações de leitura e matemática estão baixas.
“Nós atingimos um pico cerca de uma década atrás nas pontuações de leitura e matemática neste país, e precisamos de um plano nacional de como vamos abordar isso”, disse Huffman.
O Departamento de Educação poderia desempenhar um papel fundamental nisso, disse Huffman, estabelecendo metas para aumentar as pontuações e garantir que os estudantes se formassem com certas habilidades.
O departamento poderia “identificar os estados que estão realmente fazendo um enorme progresso nisso, que eles mostrem o excelente trabalho que estão fazendo, chamar para encarregar os lugares que não estão progredindo e tentam ser uma fonte para todas as informações que apenas o governo federal é realmente capaz de reunir”, disse Huffman.
Mas o governo Trump planeja praticamente estripar o escritório do Departamento de Educação que mede as performances dos alunos em todo o país. A NPR relata que, na sexta -feira, todos, exceto três dos funcionários do Centro Nacional de Estatística da Educação, foram colocados em licença e acabarão sendo demitidos.
“Sinto que a competitividade americana está em equilíbrio”, disse Huffman, “mas a idéia de que nossa solução eliminará qualquer direção nacional, orientação nacional e plano nacional parece um pouco uma rendição para mim”.
A versão de rádio desta história foi produzida por Nia Dumas.
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