O que esperar após a ordem executiva de Trump para desmantelar o departamento de educação #ÚltimasNotícias

O presidente Donald Trump assinou uma ordem executiva na quinta -feira, em um esforço para “começar a eliminar o Departamento Federal de Educação”. Com o golpe de sua caneta, ele oficialmente acionou um plano para fechar a agência de 46 anos, como ele disse: “de uma vez por todas”.

Mas o pedido deixa de fechar imediatamente o departamento, o que não pode ser feito sem a aprovação do Congresso. Em vez disso, de acordo com o texto da ordem divulgada pela Casa Branca, instrui a secretária de educação Linda McMahon para “tomar todas as medidas necessárias para facilitar o fechamento do Departamento de Educação e Retornar autoridade sobre a educação para os estados e comunidades locais, enquanto garante a entrega eficaz e ininterrupta de serviços, programas e benefícios nos quais os americanos dependem”.

Na assinatura, Trump disse que o Federal Pell Grants (um tipo comum de ajuda financeira de graduação federal), financiamento e financiamento do Título I e financiamento para crianças com deficiência seria “preservado integral e redistribuído a várias outras agências e departamentos”.

“Mas, além dessas necessidades essenciais, meu governo tomará todas as medidas legais para desligar o departamento”, disse ele, acrescentando que o faria “o mais rápido possível”.

A medida ainda promete aumentar as funções principais que o departamento realiza no sistema educacional mais amplo, que inclui a supervisão da carteira federal de empréstimos para estudantes, a aplicação dos direitos civis nas escolas e a distribuição de bilhões de dólares para ajudar os estudantes empobrecidos e com deficiência.

Várias grandes questões sobre o futuro do Departamento de Educação permanecem sem resposta. Mas ainda há uma quantidade significativa conhecida sobre a história e os deveres da agência – bem como os muitos planos que os conservadores circulam há décadas para relaxar a agência.

O que o departamento de educação faz?

Em 1979, o presidente democrata Jimmy Carter assinou uma legislação que fez do Departamento de Educação uma agência no nível do gabinete. Até aquele momento, o governo tinha um Departamento de Saúde, Educação e Bem -Estar, criado durante o governo Eisenhower.

Os conservadores clamam por aboli -lo há mais de 40 anos – essencialmente desde que foi criado. O sucessor de Carter, o presidente Ronald Reagan, prometeu fechá -lo um ano após a abertura – e os republicanos repetiram basicamente essa ligação desde então.

O Departamento de Educação é um dos menores departamentos no nível do gabinete. Sua apropriação de US $ 268 bilhões no ano passado representou 4% do orçamento dos EUA. McMahon anunciou no início deste mês um plano para cortar aproximadamente metade da equipe da agência.

Entre seus deveres mais importantes, a agência gerencia o portfólio federal de empréstimos para estudantes de US $ 1,6 trilhão para estudantes de faculdades e pós -secundários. Ele também distribui bilhões de dólares em financiamento para escolas de ensino fundamental e médio por meio de programas que atendem a mais de 50 milhões de estudantes em quase 100.000 escolas públicas e 32.000 escolas particulares.

Esse financiamento inclui mais de US $ 15 bilhões para milhares das chamadas escolas do Título I-escolas que recebem dólares federais para ajudar famílias de baixa renda. E inclui mais de US $ 15 bilhões em financiamento para programas – sob os auspícios da Lei de Educação de Indivíduos com Deficiência (IDEA), que fornece subsídios aos estados para a educação de crianças com deficiência – que garantem que os alunos com deficiência tenham acesso a uma educação pública livre e apropriada.

O Escritório de Direitos Civis do Departamento de Educação aplica leis com o objetivo de impedir a discriminação nas escolas, e o Instituto de Ciências da Educação da Agência administra a coleta de dados, estatísticas e monitoramento de pesquisas.

O vasto equilíbrio de poder da educação, no entanto, ainda está em estados e distritos locais, que financiam a maior parte da educação do ensino fundamental e médio e definem todos os currículos.

O Departamento de Educação dos EUA não tem a dizer em questões curriculares. Ele não define requisitos para matrículas e graduação nas escolas, nem tem uma opinião na seleção ou no uso de livros, livros ou recursos da escola ou da biblioteca.

As escolas que recebem dinheiro federal através dos programas e da idéia do Título I devem atender a condições específicas e manter regras de relatório específicas. Os conservadores afirmam há muito tempo que esses requisitos são árduos e pressionam por permitir que os estados tenham flexibilidade e liberdade para gastar o dinheiro como desejarem.

Como seria acabar com o departamento de educação?

Embora Trump não possa encerrar completamente o próprio Departamento de Educação, McMahon concordou em sua audiência de confirmação de que o governo espera apresentar um plano que o Congresso apoiaria, e os republicanos na Câmara introduziram vários planos que buscam eliminar o departamento. Ainda assim, com as majorias republicanas estreitas na Câmara e no Senado, é improvável que seja avançado.

No entanto, com isso, o governo tem outras maneiras de reduzir a pegada do departamento.

A secretária de imprensa da Casa Branca, Karoline Leavitt, disse antes da assinatura da Ordem Executiva que “os programas críticos serão protegidos” e que, especificamente, empréstimos estudantis e subsídios federais de Pell continuariam sendo tratados pelo departamento. Além disso, um funcionário do governo sênior disse na noite de quarta -feira que o Título I, empréstimos estudantis e estudantes com deficiência – que dependem do financiamento de ideias – não serão afetados.

Mas ainda não está claro como os serviços existentes não seriam interrompidos à medida que a agência é desmontada.

Os defensores da educação há muito tempo alertam que os principais cortes afetariam drasticamente a enorme carteira de empréstimos para estudantes do governo federal e o financiamento do Título I e do Idea. O que esses cortes significariam para grupos que dependem desse financiamento continua sendo uma das maiores questões a surgir após a notícia, a Casa Branca de Trump estava procurando eliminar a agência.

Uma possibilidade é que a nova estrutura para a política educacional possa seguir suas dicas dos muitos planos que os ativistas da educação conservadora circulavam por décadas sobre como eles gostariam de ver o departamento estripado. Esses planos se concentram amplamente na transferência de funções -chave do departamento para outras agências federais, mesmo que alguns especialistas em educação afirmem que mesmo essas transferências exigiriam a aprovação do Congresso.

Um projeto de lei introduzido em janeiro pelo deputado David Rouzer, RN.C., propõe a transferência da maioria das responsabilidades do departamento para outras agências. Os programas de empréstimos para estudantes iriam para o Departamento do Tesouro, por exemplo, e programas de treinamento de emprego para o Departamento de Trabalho.

O projeto também propõe que o governo federal possa fornecer quase todos os outros financiamentos educacionais que atualmente fornece aos estados quase sem condições ou requisitos de relatórios anexados.

Um plano de fevereiro divulgado por funcionários do Conservador Instituto de Pesquisa de Políticas de Manhattan pressionou por transferir questões de aplicação dos direitos civis nas escolas públicas para a Divisão de Direitos Civis do Departamento de Justiça dos EUA.

Os advogados da educação alertaram que mover essas responsabilidades ao DOJ provavelmente resultaria em menos investigações e menos aplicação, porque isso significaria tratar de uma equipe menor com ainda mais responsabilidades. O Departamento de Justiça também tem discrição nos casos que investiga, enquanto o Departamento de Educação é obrigado a investigar as queixas alegando discriminação nos últimos 180 dias. (As demissões do governo Trump no Departamento de Educação no início deste mês impactaram bastante o Escritório de Direitos Civis da agência.)

Esse plano também defendeu a rotação da carteira federal de empréstimos para estudantes em uma entidade financeira independente.

Enquanto isso, o Projeto 2025 – que pressionou por abolir toda a agência – também defendeu o final do financiamento do Título I em fases. Também propõe o fim dos programas de cancelamento da dívida dos alunos.

Outros defensores da política de educação conservadora disseram que o governo federal deve converter a maior parte do financiamento que fornece aos estados para programas de ensino fundamental e médio em subsídios em blocos, uma forma de financiamento que vem com menos regras e menos supervisão federal.

Mas os defensores da educação pública alertaram que o tipo de mudança poderia permitir que os estados vermelhos despejam dólares em escolas particulares, que não precisam cumprir as leis federais de direitos civis da educação.

Sob algumas outras propostas do Partido Republicano, o financiamento do Título I para as escolas mais pobres mudaria para permitir que os estudantes pobres levassem esse dinheiro para escolas particulares, se quiserem.

Em fevereiro, uma dúzia de funcionários da educação dos estados controlados pelo Partido Republicano apresentaram McMahon ao distribuir financiamento da escola federal como subsídios em bloco. Esses republicanos disseram que queriam ter permissão para mudar o financiamento para apoiar “iniciativas orientadas pelo estado” e “abordagens de gastos alternativos” e pediram a McMahon que lhes concedesse renúncias a certos requisitos federais que vêm com suas alocações. Os estados vermelhos normalmente confiam mais no financiamento da educação federal do que nos azuis.

As escolas particulares que não recebem financiamento federal estão isentas de leis de direitos civis, como aqueles que impedem a discriminação com base na raça, gênero ou incapacidade de um aluno. As academias particulares também não precisam fornecer planos educacionais individualizados para crianças com dificuldades de aprendizagem. Não está claro se alguma das proteções federais dos direitos civis supervisionou pelo Departamento de Educação se aplicaria se os estados usassem dólares federais para apoiar escolas privadas de ensino fundamental e médio sob seus esquemas de subsídios de bloco propostos.