O tema tem os alunos aprendendo com o ‘Inside Out’ – School News Network #ÚltimasNotícias

Wyoming – Se estão saltando de felicidade ou se sentindo no lixo, os alunos do Parkview estão aprendendo a expressar e regular suas emoções com a ajuda de alguns personagens animados.

Smiley Joy, tristeza azul, raiva fumegante, tédio desleixado e outras personas coloridas nos filmes “Inside Out” e “Inside Out 2” estão compartilhando suas emoções aprimoradas da Pixar através de exibições no corredor e nas salas de aula, camisetas usadas pela equipe e Alunos, atividades, literatura e na maneira como os alunos fazem referência a seus sentimentos.

“As emoções podem ser difíceis de entender, mas os personagens ‘de dentro para fora’ tornam mais fácil expressar sentimentos de maneiras diferentes”, disse Emma Johnson, da terceira série, observando que ela geralmente se sente como o personagem Joy.

Adicionado Alonzo Romero da terceira série: “Você pode usar suas emoções para muitas coisas. Você pode usar alegria para se movimentar, calma para fazer coisas. ”

Os personagens relacionáveis ​​se encaixam perfeitamente com o programa de aprendizado socioemocional do distrito e o tema de um ano de Parkview, “crescendo de dentro para fora”, disse a diretora Brenna Fraser, que usava uma camiseta roxa com o tema e os personagens.

Como o personagem principal dos filmes, Riley, os alunos aprendem a importância de todas as emoções, não apenas as positivas. Isso os ajuda a navegar melhor no mundo e seu aprendizado, explicou Fraser.

‘Esta é uma camada inteira que afeta os acadêmicos. Pertencimento e engajamento – você não pode separar essas coisas.

– Principal Brenna Fraser

Uma ferramenta SEL

Nos últimos anos, os edifícios elementares do WPS implementaram o governante, uma abordagem baseada em evidências para o aprendizado social e emocional desenvolvido pelo Yale Center for Emotional Intelligence. O governante significa as cinco ferramentas de inteligência emocional: reconhecer, entender, rotular, expressar e regulamentar.

“As conexões do filme são exatamente sobre essas habilidades”, disse Fraser.

Os componentes do governante estão tecidos no dia escolar. Os alunos identificam como se sentem todas as manhãs em um medidor de humor, um gráfico com código de cores. Com a adição dos personagens ‘Inside Out’, eles aprendem sobre essas emoções e boas escolhas a serem feitas em resposta a eles, disse ela. O objetivo abrangente é apoiar a saúde mental dos alunos.

“Você aprende melhor se souber de que cor está”, explicou Alessandra Monarrez da quarta série.

Alunos como Alessandra falam sobre sentimentos em termos de cores. Se eles estão no verde, por exemplo, são calmos e pacíficos; Se estiverem em vermelho, poderiam ficar assustados ou com raiva. E diferentes tons de vermelho, amarelo, azul e verde representam emoções tão específicas quanto repelidas, felizes e desoladas.

“Há um punhado de emoções no filme, mas o medidor de humor é bastante abrangente”, disse Fraser, apontando que os alunos estão aprendendo a lidar com emoções sutis além de “feliz”, “triste” e “louco” à medida que envelhecem.

“À medida que os alunos crescem, sua saúde mental cresce”, disse ela.

Os alunos compartilharam por que suas emoções são importantes e como as afetam como estudantes.

“Quando você está feliz, você não é rabugento e faz coisas mais rapidamente”, disse Lamar Aldridge, da quarta série.

“As emoções podem ser difíceis de entender, mas os personagens de dentro para fora tornam mais fácil expressar sentimentos de maneiras diferentes.”

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-Emma Johnson, da terceira série

Construindo em um tema

A professora da segunda série Angela Clum e vários alunos apresentaram o tema “Crescer de dentro para fora” em uma recente reunião do Conselho de Educação.

Todo mês na aula de Clum, os alunos aprendem sobre uma emoção específica durante uma lição do governante e discutem como expressar e regular essa emoção. Referenciar os personagens animados é uma boa maneira de atraí -los, disse Clum.

“O tema ‘Inside Out’ se vincula tão bem que queríamos usá-lo como um garoto, para deixá-los engancados e empolgados em fazer parte do tema da escola”, disse ela. “Dá emoção às crianças, uma sensação de pertencimento. Eles fazem parte de algo divertido e envolvente, com os quais podem realmente se relacionar em seu próprio nível, e realmente entender a relação entre essas emoções e como elas lidam com elas. ”

Os alunos assistiram “Inside Out” no último ano letivo e assistirão à sequência durante o mês nacional de leitura de março, disse Clum. Os professores também estão vinculando a literatura ao tema “Crescer de dentro para fora”, e uma celebração no final da marcha incluirá atividades ligadas ao filme.

Um vínculo com objetivos em todo o distrito

“Crescer de dentro para fora” é uma extensão do tema de Parkview no ano passado: “Vamos crescer juntos”. O foco geral de ambos é construir uma cultura de segurança e pertencimento, disse Fraser. Esse objetivo faz parte do plano estratégico do distrito.

“Esta é uma camada inteira que afeta os acadêmicos. Pertencimento e engajamento – você não pode separar essas coisas ”, disse ela.

Fraser disse que saber como os sentimentos afetam todos os aspectos da vida é uma lição para todos.

“Todos nós, humanos – e posso falar por mim mesmo – sou uma pessoa melhor quando aprendi a identificar, analisar e gerenciar minhas emoções”, disse ela. “Estamos aprendendo como adultos junto com nossos alunos.”

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