Sou enfermeira há mais de 25 anos. E ao longo desses 25 anos, tive de me ajustar rapidamente a novas situações enquanto cuidava de pacientes em todos os lugares, desde o pronto-socorro até o campo de guerra no Iraque.
Agora, porquê educador que ensina a próxima geração de enfermeiras da Carolina do Setentrião, eu e meus colegas professores estamos nos adaptando para adotar a tecnologia porquê um multiplicador de força na sala de lição. À medida que vemos avanços porquê a perceptibilidade sintético entrarem na conversa, é importante que as faculdades americanas aprendam porquê maximizar essas ferramentas para aumentar a capacidade dos programas de enfermagem, em vez de fugir delas.
Não é nenhum sigilo que os EUA estão no meio de uma grave escassez de enfermeiros. As estimativas mostram que precisamos de duplicar o número de novos licenciados que entram no mercado de trabalho todos os anos, durante três anos consecutivos, exclusivamente para recompensar as lacunas na nossa força de trabalho. Mas enquanto as escolas de enfermagem tiverem de recusar candidatos qualificados porque estão lotados, continuará a ser impossível atingir leste objectivo. Muro de 60% das escolas de enfermagem em todo o país relataram cargos vagos em professores de enfermagem em tempo integral, e com muitos educadores se aposentando, fica simples que precisamos de ferramentas para ajudar a estribar o corpo docente, já com poucos recursos, que trabalha duro para preparar seus alunos.
É cá que entra a novidade tecnologia.
As escolas de enfermagem devem considerar uma abordagem escalável e abrangente para integrar a tecnologia no ensino de enfermagem. Primeiro, considere deixar os livros didáticos, o que garante que os alunos tenham as informações mais atualizadas que refletem a rápida evolução da pesquisa em medicina. Ou por outra, ferramentas porquê simulação virtual e estudos de caso guiados devem ser utilizadas para ajudar a aumentar a produtividade e consentir grupos adicionais de estudantes. Isso ajuda os alunos a obter treinamento prático e a melhorar seu julgamento galeno sem quaisquer riscos para os pacientes, proporcionando-lhes um espaço seguro onde podem cometer os erros necessários para aprender.
Desenvolvimentos de IA de ponta estão agora a ser implementados porquê ferramentas de ensino em enfermagem, ajudando educadores porquê eu a poupar tempo ao desenvolver perguntas de avaliação para os nossos alunos. Uma das razões comuns pelas quais os professores de enfermagem abandonam a liceu é a falta de recursos. Essas diversas ferramentas de IA são alucinantes e podem atender diretamente às preocupações do corpo docente, economizando tempo e força significativos dos instrutores, reduzindo o esgotamento e até permitindo turmas maiores. Ou por outra, podemos aproveitá-los para desenvolver a capacidade dos estudantes de pensar criticamente – e o desenvolvimento do julgamento galeno está no cerne daquilo que os enfermeiros de hoje devem possuir. Em vez de se preocupar com o indumento de os alunos usarem sub-repticiamente ferramentas porquê o ChatGPT para trapacear, os educadores deveriam fabricar projetos que incorporem modelos de IA. Na nossa escola, por exemplo, pedimos aos alunos que usassem o ChatGPT para pesquisar sepse e depois comparassem o que encontraram com as informações contidas em suas aulas e periódicos médicos. Muitos ficaram surpreendidos com algumas informações enganosas e sem nuances que a IA forneceu, ajudando-os não só a dominar o conhecimento necessário para ser um bom enfermeiro, mas, tão importante quanto, a compreender as potenciais limitações destas ferramentas importantes que estão rapidamente a tornar-se omnipresentes.
Aproveitar a tecnologia porquê um multiplicador de força pode ajudar significativamente outros programas de enfermagem em todo o país a formar mais enfermeiros prontos para a prática para cuidar de pacientes nas suas comunidades.
Numa fundura em que a procura de cuidados está a aumentar rapidamente, a acuidade dos pacientes internados atinge o nível mais sobranceiro e os EUA estão a debater-se com uma crise na força de trabalho de enfermagem, os decisores políticos devem olhar para a raiz do problema: a escassez de docentes qualificados que pode educar estudantes de enfermagem. Sem o corpo docente para ensiná-los, não podemos edificar um ducto potente e sustentável de novos enfermeiros que ingressam no mercado de trabalho. À medida que as escolas trabalham para contratar novos educadores para preencher lacunas, será ainda mais importante do que nunca ter um projecto para utilizar ferramentas de ponta para aumentar a capacidade das escolas para desenvolver enfermeiros para enfrentar os desafios complexos dos sistemas de saúde do país.
Vi em primeira mão o impacto positivo que a tecnologia na sala de lição pode ter na recepção e formação de mais estudantes de enfermagem. Ao perturbar de forma inovadora a forma porquê abordamos a ensino em enfermagem e dar ao corpo docente as ferramentas de que necessitam para serem mais eficientes, poderemos ter uma solução promissora para a pior escassez de enfermagem da história.
Foto: Shironosov, Getty Images
David Everhart, RN, MSN, CEN é instrutor líder do LPN-RN no Caldwell Community College e no corpo docente do programa de enfermagem do Instituto Técnico em Hudson, NC. Ele serviu no Corpo de Enfermeiras da Marinha dos EUA de 1998 a 2011, incluindo uma missão no Iraque em 2003, e se aposentou porquê Tenente Comandante. Posteriormente, ele ocupou cargos de liderança em enfermagem na Atrium Health Blue Ridge antes de ingressar no Caldwell Community College e no corpo docente do programa de enfermagem do Technical Institute em 2021.
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