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O especialista em integração tecnológica das escolas públicas de Jamestown, Jason Kathman, fala com os membros do conselho do JPS. Foto de PJ por Michael Zabrodsky
A inteligência artificial está tendo seu dia no centro das atenções.
Parece que a IA está em todo lugar.
E é mesmo.
A IA está presente em quase tudo, inclusive nas escolas.
Portanto, os distritos escolares podem estar do lado certo ou errado da IA.
As Escolas Públicas de Jamestown escolheram estar do lado certo. A JPS está adotando a IA e buscando fazê-la funcionar para os administradores, professores e alunos do distrito.
Os especialistas em integração de tecnologia da JPS, Jason Kathman e Jeff Kresge, fizeram recentemente uma apresentação sobre IA para o Conselho de Educação da JPS e a possível implementação dentro do distrito.
Eles querem usar a IA como um recurso, e não que ela seja um déficit.
Kathman observou que pessoas que usam Siri, Alexa e Grammarly, por exemplo, já estão usando IA. Pessoas que também usam o ChatGPT, que se tornou público em novembro de 2022, estão se envolvendo com um aplicativo de IA, disse Kathman.
“É um grande modelo de linguagem de um chatbot com o qual você basicamente conversa”, disse Kathman sobre o ChatGPT. “Então você coloca um prompt, e em vez de cuspir sites para você encontrar sua própria resposta, você coloca um prompt e ele lhe dá a resposta. Às vezes está certo. Às vezes está errado, mas ele lhe dá uma resposta, e você pode pedir para editá-la para responder.”
Já foi provado que aplicativos como o ChatGPT podem escrever quase tudo, e o medo persiste de que ele possa tirar aspirantes a autores do trabalho, bem como ser usado como uma ferramenta por alunos para tarefas de escrita. Também há aplicativos para resolver equações matemáticas que os alunos também podem usar.
O problema é quantos alunos, por conta própria, estão aprendendo o processo de escrever ou o processo de resolver uma equação matemática.
Durante as sessões de desenvolvimento profissional, Kathman e Kresge se encontraram com alguns professores do distrito para ajudá-los a adotar a IA. E a resposta, disse Kathman, foi positiva.
A IA agora pode ser usada para ajudar os professores a planejar aulas e facilitar as tarefas de ensino. Algumas tarefas de ensino incluem avaliações e questionamentos, obtenção de feedback, criação de recursos, criação de tarefas práticas e criação de apresentações de slides. Essas tarefas também podem ajudar no engajamento dos alunos, disse Kathman.
Usando o aplicativo Magic School, Kathman e Kresge demonstraram como criar um plano de aula para uma aula de história do nono ano.
Kathman disse que, embora o aplicativo funcione bem, ele pode gerar um plano que pode ser abaixo da média.
Então, o aplicativo pode gerar 80 por cento do trabalho. E agora os 20 por cento do trabalho importante de personalizar esse plano para a aula são feitos, Kathman acrescentou.
Embora a IA seja cercada de negatividade, Kathman observou que os alunos podem usar e adotar a IA ao aprender habilidades de questionamento.
“Então, quando falamos sobre alunos, falamos sobre habilidades – habilidades de questionamento, essas habilidades de incitação. Como obtemos exatamente o que queremos, e como podemos expressar isso? Essa é uma ótima habilidade que podemos ensinar”, disse Kathman.
Kresge acrescentou que os alunos precisam pensar sobre seus objetivos, mas, mais importante, como eles chegaram a eles?
“Como chego lá? Não estamos mais classificando a meta, mas o ‘como cheguei lá?’ Esse processo vai se tornar muito importante porque vamos precisar treinar essas crianças para chegarem a essa meta agora, porque os computadores podem fazer a meta. Mas como chegamos lá? Quais são os passos? Quais são os procedimentos que essas crianças precisam tomar? Isso vai ser um pensamento real”, disse Kresge.
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