A Hofstra University e a Frank G. Zarb School of Business sediaram a Technology in Business Schools Roundtable (TBSR), uma conferência de quatro dias que destacou a Lucidez Sintético (IA) e sua crescente influência na ensino empresarial.
O evento, realizado de 10 a 13 de junho, reuniu representantes de quase 30 importantes escolas de negócios de todo o país, incluindo a Universidade de Harvard, a Universidade de Indiana e a Universidade de Yale, entre outras. As discussões cobriram uma série de avanços tecnológicos; no entanto, a IA emergiu uma vez que tema medial.
Os participantes investigaram uma vez que a IA pode ser integrada no currículo empresarial, desde as suas potenciais aplicações no ensino até aos licenciados preparados para o horizonte com as competências necessárias para um cenário tecnológico em rápida evolução.
“Na Hofstra, estamos comprometidos em preparar nossos alunos para o horizonte dos negócios, e esse horizonte está profundamente interligado com a IA”, disse a reitora Janet Lenaghan, da Frank G. Zarb School of Business.
“O TBSR forneceu uma plataforma valiosa para explorar a melhor forma de integrar a IA em nosso currículo e equipar esta próxima geração de líderes empresariais com as habilidades e conhecimentos necessários para velejar pelo potencial da IA”, acrescentou Lenaghan.
O oração principal foi fornecido pelo ex-aluno da Hofstra Daniel Pellegriti ’00, profissional em espaço de trabalho do Google com experiência em Enterprise GenAI. Seus insights esclarecem uma vez que a IA generativa pode ser aproveitada para aprimorar os processos de negócios e a tomada de decisões.
“A IA generativa é aplicável a todos os setores do mundo e veio para permanecer”, disse Pellegriti.
Ele passou a discutir a prestígio de educar os estudantes de gestão hoje sobre uma vez que abraçar totalmente a tecnologia.
“As escolas deveriam enfatizar e ensinar aos alunos sobre IA para que eles estejam cientes de uma vez que usá-la, mas também de seu propagação e impacto em sua indústria”, disse Pellegriti.
Alimentando ainda mais o foco na IA, foi realizado um quadro de discussão devotado com profissionais de TI da Universidade de Illinois, Georgia Tech e Universidade do Colorado em Boulder.
Os palestrantes exploraram as aplicações específicas da IA Generativa em suas escolas individuais e uma vez que suas instituições estão preparando as comunidades do campus para o uso adequado da tecnologia em uniforme evolução.
Chris Tidrick, diretor sênior de tecnologia da informação e diretor de informação do Geis College of Business da Universidade de Illinois Urbana-Champaign, discutiu uma vez que eles começaram a introduzir gêmeos digitais.
“Criamos Avatares do nosso corpo docente para apresentá-los e testamos com os alunos. Os alunos não sabiam a diferença entre o Avatar AI e seu verdadeiro membro do corpo docente”, explicou Tidrick.
De tratado com Tidrick, o verdadeiro duelo na incorporação da IA nos campi é convencer a comunidade a vê-la uma vez que um favor e não uma vez que um risco.
Até nascente ponto, Shannon Thomas, diretora de tecnologia da informação da Georgia Tech Scheller College of Business, destacou as sessões “Almoçar e Aprender” em sua instituição que se concentram em educar a comunidade do campus sobre IA e seus benefícios. Na Leeds School of Business da University of Colorado Boulder, eles criaram uma força-tarefa de IA para examinar a IA e seus usos adequados.
“Na força-tarefa, estamos analisando a IA em três áreas: pesquisa, gestão e ensino”, disse Dave Kohnke, diretor sênior de TI da Leeds School of Business.
Tidrick acrescentou para fechar: “Você não perderá seu ofício para a IA, mas perderá seu ofício para alguém que sabe uma vez que usar a IA”.
Embora uma quantidade significativa de tempo tenha sido gasto discutindo os avanços na ensino em tecnologia empresarial, os participantes também tiveram a oportunidade de fazer networking durante um jantar e participar de um passeio de embarcação, graças aos patrocinadores da conferência.
Os patrocinadores do evento incluíram Wharton Research Data Services (WRDS) da Wharton School da Universidade da Pensilvânia, Asana, Hiration, VirtualSpeech e 22 Miles. Outras escolas presentes foram Auburn University, Baylor University, Concordia University, Cornell University, Duke University, Florida State University, Georgia Southern University, Indiana University, Montclair State University, New York University, Rutgers University, Texas Christian University, The University of Alabama , Universidade de Arkansas, Universidade da Flórida, Universidade de Indiana, Universidade de Minnesota, Universidade de Missouri Columbia, Universidade de Oklahoma e Universidade do Tennessee.