O juízo escolar de Springfield deu sua primeira olhada na terça-feira no incipiente e altamente aguardado Projecto de Tecnologia Abrangente, que deverá orientar o uso e a integração no horizonte.
Com um ano de preparação, a direção foi baseada no feedback de alunos, pais, professores, líderes escolares, parceiros universitários e membros da comunidade. Também estava enraizado no projecto estratégico sancionado pelo juízo escolar.
Um objetivo abrangente do projecto é o uso propositado e equilibrado da tecnologia.
“Queremos prometer que estamos equilibrando isso com as melhores práticas de ensino que os alunos precisam em sala de lição”, disse Bruce Douglas, diretor de informação do região.
Ele descreveu a tecnologia porquê “uma instrumento no conjunto de ferramentas dos professores”.
“Queremos ajudá-los a compreender quando é o momento tempestivo para usar esses recursos apropriados e porquê isso se alinha na prática instrucional”, disse Douglas.
“Finalmente, queremos reconhecer que os pais são parceiros na ensino dos seus filhos, por isso queremos prometer que estamos envolvidos com os pais em torno da cidadania do dedo e da expectativa do uso da tecnologia.”
O projecto inclui metas específicas em quatro áreas críticas: desenvolvimento do aluno, alinhamento curricular, segurança e serviços tecnológicos.
Fornece um inventário dos tipos de tecnologia utilizados no região, discriminados por série ou cursos especializados; uma forma de medir o progresso e fazer mudanças no horizonte; e uma explicação do trabalho que está planejado ou em curso, mas ainda não concluído.
Douglas explicou que secção do projecto é usar “salas de lição padrão” para transmitir o que está funcionando.
“O objetivo cá é desenvolver essa capacidade em nossos professores para ver o que é eficiente, o que está sendo utilizado por outros professores que se destacam nisso”, disse ele. “E nosso segundo objetivo é incorporar esse tirocínio propositado para que os alunos desenvolvam habilidades técnicas alinhadas ao teor curricular”.
A membro do juízo Kelly Byrne elogiou os elementos do projecto, que inclui um vocabulário de termos e uma lista de todos os recursos de hardware e software do região.
“Esta é uma grande oportunidade de fazer um pouco dissemelhante que considero muito propositado e podemos liderar o caminho no estado”, disse ele. “Portanto, quem não conhece nascente (projecto) não é um pouco que seja uma prática padrão, pelo que sabemos, em outros distritos”.
Ele disse que o projecto é uma forma de ser transparente com os pais e o público sobre qual tecnologia é usada e por quê. Secção do projecto descreve passos futuros, mas Byrne observou que até isso é útil.
“Pelo menos é um compromisso e está no papel e estamos trabalhando para isso”, disse ele.
Douglas e Nicole Holt, vice-superintendente acadêmico, apresentaram os elementos do projecto ao juízo durante a reunião de 11 de junho. Eles observaram que muitas das mudanças começarão no ano 2024-25.
Holt reconheceu que o região dependia muito da tecnologia durante o auge da pandemia, mormente quando os alunos aprendiam em lar.
Ela observou que quando a Superintendente Grenita Lathan foi contratada em meados de 2021, ela convocou um comitê de integração tecnológica e começou a fazer mudanças durante os últimos dois anos letivos.
O região intensificou a sua ênfase na cidadania do dedo e fez outras mudanças, incluindo:
- Manutenção dos dispositivos utilizados pelos alunos do ensino fundamental na escola, que teve início no ano 2022-23;
- Manutenção dos dispositivos utilizados pelos alunos do ensino médio na escola, iniciada no ano 2023-24;
- Adicionando coordenadores de integração tecnológica;
- Compra de Chromebooks com tela sensível ao toque para salas de lição do jardim de puerícia;
- Reforma dos departamentos existentes de tecnologia da informação e avaliação, responsabilidade e estudo em uma subdivisão;
- Geração de uma posição de diretor de informação.
Apresentado durante uma sessão de estudos, Byrne perguntou se o projecto voltará antes da votação durante a reunião ordinária de 25 de junho.
“Se esse não fosse o projecto, gostaria de solicitar que fosse um pouco sancionado pelo juízo e também gostaria de definir a estrutura para que continue a ser revisada anualmente ou a cada dois anos”, disse ele.
Byrne disse que a tecnologia está evoluindo rapidamente e, portanto, atualizações e análises futuras pelo juízo são essenciais.
“Eu realmente queria um pouco que não nos levasse para sempre no horizonte, porque (a tecnologia) está mudando muito rapidamente”, disse a vice-presidente do juízo, Judy Brunner.
“Mas eu queria que tivesse visão e o que poderia ser se estivéssemos mais e fizéssemos mais e estivéssemos mais focados e acho que você nos deu um pouco que é realmente bom nesse paisagem. Vejo a visão aí e é concreta.”
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A membro do juízo, Shurita Thomas-Tate, disse que não se opõe à geração de uma política declarando que o região mantenha um projecto tecnológico abrangente.
“Ele passa para as operações diárias e para a microgestão do nosso região quando o juízo é solicitado a confirmar um projecto”, disse ela. “Um projecto é uma secção importante de porquê nosso região realiza o trabalho.”
A membro do juízo, Maryam Mohammadkhani, elogiou secção do documento e pediu mais detalhes sobre outras partes. Ela também observou que havia partes do projecto que ainda não foram finalizadas.
“O que eu esperava era o projecto, mas o que estou ouvindo é o projecto do projecto”, disse ela. “Mas eu realmente queria o projecto com prazos muito concretos e específicos. É por isso que temos o que temos, é isso que estamos olhando, esta é a nossa expectativa.”
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A presidente do juízo, Danielle Kincaid, disse que ficou impressionada com o projecto tecnológico e porquê ele está vinculado ao projecto estratégico. Ela endossou que o região recebesse uma atualização a cada ano.
“Isso será muito útil para as famílias do nosso região saberem qual é a tecnologia que está sendo usada na sala de lição e para que ela é usada”, disse ela.
Metas do projecto
Uma estudo das metas delineadas nas quatro áreas principais do Projecto Tecnológico Abrangente.
Alinhamento Curricular
- Objetivo 1 – Concordar os educadores no seu conhecimento e implementação dos padrões da Sociedade Internacional de Tecnologia em Instrução, ou ISTE;
- Objetivo 2 – Desenvolver e utilizar um processo de seleção e avaliação de recursos tecnológicos desempenado ao currículo escrito;
- Objetivo 3 – Incorporar padrões ISTE para alunos no currículo escrito para saber o uso ativo e conseguível da tecnologia para instrução e aprendizagem.
Desenvolvimento do Aluno
- Objetivo 1 – Utilizar salas de lição padrão para integração tecnológica para estribar todas as escolas;
- Meta 2 – Incorporar aprendizagem propositado para que os alunos desenvolvam competências técnicas alinhadas aos conteúdos curriculares.
Serviços de tecnologia
- Objectivo 1 – Equipar alunos e professores com o equipamento tecnológico necessário para estribar o currículo do região e a visão para o uso da tecnologia;
- Objetivos 2 – Prometer que os recursos digitais adotados sejam de fácil chegada e proporcionem uma experiência positiva ao usuário;
- Objetivo 3 – Dotar todas as partes interessadas com os dados necessários para uma tomada de decisão eficiente.
Segurança
- Objetivo 1 – Desenvolver e implementar um currículo abrangente de cidadania do dedo desempenado aos padrões ISTE para alunos de todos os níveis de escolaridade;
- Alinhar os procedimentos de segurança cibernética com as melhores práticas aceitas pelo setor que atendem aos requisitos das leis federais e estaduais;
- Implemente práticas de privacidade de dados que protejam os dados.