TechScape: Uma escola de elite do Vale do Silício testa uma tecnologia rapidamente | Tecnologia #ÚltimasNotícias

Olá e bem-vindo ao TechScape. Sou Blake Montgomery, editor de notícias de tecnologia do Guardian US.

Estou assumindo o TechScape de Alex Hern e gostaria de me apresentar e apresentar minhas ideias para este boletim informativo.

Um pouco sobre mim: comecei a trabalhar no Guardian no dia em que Sam Bankman-Fried foi a julgamento. Minhas primeiras férias do meu novo emprego coincidiram com a demissão chocante de Sam Altman da OpenAI. A história que conto repetidamente nas festas é sobre como fui detido e encarcerado enquanto relatava uma história sobre injeções testiculares mortais.

O novo boletim informativo: TechScape conecta você à política, cultura e consequências da tecnologia. Dissecaremos o significado das notícias de tecnologia mais substanciais da semana, investigaremos nichos estranhos, acompanharemos você com as melhores reportagens do Guardian e ofereceremos dicas úteis de vez em quando. Minha versão do TechScape é um boletim informativo sobre tecnologia e as pessoas que a produzem. A tecnologia – tanto como produto como como indústria – é o maior impulsionador da mudança na nossa era. Ele se cruza com todos os aspectos de nossas vidas e muda nossas ações cotidianas. Pense no TechScape como um guia para o futuro e o presente futurista.

Obrigado por se juntar a mim.

Esta semana no meu iPhone

Tempo médio de tela por dia: seis horas e dois minutos.

Aplicativo mais usado: Yu-Gi-Oh! Mestre Duelo. Este aplicativo, que acabei de baixar na semana passada, inflama minha nostalgia pelos meus anos de adolescente com cartões colecionáveis, para o bem e para o mal. Muita coisa mudou no jogo desde então, então há muito território digital para explorar.

A escola de elite do Vale do Silício testando uma proibição total temporária de tecnologia

Líderes nos EUA, no Reino Unido e na Europa estão a debater se os alunos devem ter telemóveis nas mãos durante o dia escolar. Um número crescente de pessoas no poder – desde presidentes a superintendentes escolares – acredita que não deveria.

O governador da Califórnia assinou um projeto de lei na semana passada determinando que as escolas reduzam o tempo de tela dos alunos, e o distrito escolar de Los Angeles, o segundo maior dos EUA, votou pela proibição de telefones em campi de escolas públicas a partir de 2025. O Reino Unido não está tomando sua decisão de forma fragmentada. como os EUA: os ministros anunciaram planos para proibir telefones nas escolas de todo o país em Fevereiro. A Hungria exige agora que as escolas recolham os dispositivos dos alunos no início do dia escolar. A França está no meio de uma proibição experimental de telefones para estudantes menores de 15 anos. Os Países Baixos proibiram os telefones nas escolas a partir de 1 de janeiro de 2024.

O consenso está crescendo. É uma postura popular entre conservadores e progressistas pegar em armas contra o tempo de tela. A opinião em voga é que os telefones fazem mal a todos, principalmente às crianças. Um problema: é uma verdade universalmente reconhecida que uma pessoa que vive na nossa época deve necessitar de um smartphone. Como preparar os alunos para equilibrar as duas necessidades concorrentes – tempo de tela e tempo livre de tela – dentro deles?

Uma escola de elite no coração do Vale do Silício está pedindo aos alunos que reconsiderem suas relações com a tecnologia, desligando seus dispositivos. Castilleja, uma escola particular só para meninas onde a mensalidade custa US$ 62.400 por ano, proibiu telefones celulares em suas salas de aula em Palo Alto, Califórnia, desde antes que a diretora do ensino médio, Laura Zappas, se lembre. Relógios inteligentes também. A escola abriga 185 alunos da sexta, sétima e oitava séries, com idades entre 11 e 14 anos.

No ano letivo passado, Zappas instituiu uma semana totalmente livre de tecnologia, dizendo a todos os alunos de Castilleja para trancarem seus dispositivos – smartphones, relógios inteligentes, tablets e laptops fornecidos pela escola – no início do dia durante uma semana de março. As meninas tomaram notas e completaram todas as tarefas no papel, registrando dados de experimentos científicos em diários gráficos. Eles anotaram o dever de casa que precisavam terminar em planejadores de papel distribuídos pessoalmente por Zappas. Eles reclamaram de cólicas por escreverem mais linhas em um dia do que em todo o resto do ano letivo.

“Descobrimos que os alunos com laptops podem ter algumas telas abertas ao mesmo tempo”, disse Zappas. “Eles podem estar enviando mensagens ou jogando um jogo em vez de fazer anotações. Ou o impulso imediato para iniciar a aula foi entrar e abrir os laptops imediatamente, em vez de esperar instruções do professor ou o que estavam fazendo. Foi apenas uma atração constante pelo laptop.”

A iniciativa, simplesmente apelidada de “Semana Livre de Tecnologia”, serviu como uma redefinição para as práticas de ensino digital da era pandêmica. Zappas disse: “Antes da Covid, acho que usávamos uma mistura de papel e tecnologia. E então eu sei que meu próprio ensino mudou drasticamente com a Covid e a necessidade de que todas as tarefas fossem enviadas eletronicamente. E então, depois da Covid, isso se tornou nossa rotina.”

Como seria ficar desconectado como uma forma de nossos alunos e professores realmente pensarem mais profundamente sobre nossa relação com a tecnologia?

O administrador descreveu a Tech-Free Week como uma pausa para reconsideração: “Como seria ficar desconectado como uma forma de nossos alunos e professores realmente pensarem mais profundamente sobre nossa relação com a tecnologia? Como podemos nos envolver como uma comunidade sem telas?”

Os resultados foram favoráveis: 42% dos alunos relataram melhor concentração nas aulas e redução das distrações durante os trabalhos escolares, segundo pesquisa realizada pela escola. Quase três quartos dos professores pediram que Zappas repetisse a iniciativa. Ela está conversando com a administração do ensino médio, do 9º ao 12º ano, sobre a realização de uma semana sem tecnologia para alunos mais velhos.

Zappas enfatizou que o aviso prévio e a preparação abundante tornaram possível a semana sem tecnologia. Ela notificou os professores da escola sobre a iniciativa quatro meses antes e apresentou-a aos pais com seis semanas de antecedência. Ela pediu que tanto os professores como os pais considerassem como poderiam modelar um relacionamento saudável. O facto de uma semana sem tecnologia ter exigido tanto planeamento indicaria que os dispositivos podem ser inseparáveis ​​da vida moderna, mesmo para estudantes com apenas 11 anos.

Tínhamos uma professora de francês que lhes deu dicionários e ela disse que eles nunca tinham visto um dicionário em francês antes.

“Tínhamos uma professora de francês que lhes deu dicionários e ela disse que eles nunca tinham visto um dicionário em francês antes”, disse Zappas. “E eles levaram algum tempo para descobrir: ‘Bem, qual é realmente a palavra certa que quero usar aqui? Como faço para descobrir isso?’”

Zappas defende um equilíbrio saudável com o tempo de tela, em vez do abandono total dos dispositivos. Ela considera o debate sobre a Geração Ansiosa de Jonathan Haidt, que defende a proibição de crianças de terem smartphones até o ensino médio, um tanto superaquecido.

Acho que tem que ser uma questão de referenciar as coisas e não apenas de proibi-las. Porque todos nós temos que interagir com a tecnologia.

“Não acho que haja uma maneira de pensar sobre isso. Acho que tem que ser uma questão de referenciar as coisas e não apenas de proibi-las. Porque todos nós temos que interagir com a tecnologia. É assim que vamos preparar nossos alunos para viver no mundo em que vivemos”, afirmou.

Zappas não está sozinho. A nível local – isto é, entre as escolas privadas de elite nos EUA – a sabedoria predominante está a mudar no sentido de permitir o acesso a dispositivos, embora apenas em ambientes educativos controlados, que classificam a tecnologia como o que Zappas descreve como “uma ferramenta escolar e um fonte para a criação”.

Gostaríamos de ouvir dos pais norte-americanos: quais são os maiores desafios que você e seus filhos enfrentam?

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Para a lista completa, confira a coluna completa de Johana Bhuiyan.

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